Apprentissage croisé des systèmes de connaissances

Auteur(s) :
Leah Levac, Lisa McMurtry, Deborah Stienstra, Gail Baikie, Cindy Hanson, Devi Mucina
Année de publication :
2018
Pages :
5
Vue d'ensemble

Dans ce sommaire executif, Apprentissage croisé des systèmes de connaissances autochtones et occidentaux et intersectionnalité: Réconcilier les démarches de recherches en sciences sociales, des défis socioéconomiques, politiques et écologiques pressants exigent de nouvelles approches à la création et l’action dans le domaine de la recherche. Trouver de nouvelles approches à la création de savoirs exige de se tourner vers des manières précédemment exclues de comprendre le monde, y compris les modes de savoir autochtones. 

La reconnaissance croissante au Canada de la persistance de la colonisation comprend notamment la réalisation que la tentative d’effacement des connaissances et des systèmes de savoirs autochtones a résulté en occasions manquées de créativité et d’innovation dans la poursuite de recherches qui feraient progresser l’égalité et la durabilité.

La présente synthèse entend contribuer à l’engagement du Canada envers la vérité et la réconciliation2, en offrant des pistes de recherche intentionnellement ouvertes aux modes de savoirs tant autochtones qu’occidentaux, et à l’incorporation des voix marginalisées dans les multiples systèmes de savoirs.

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